Par Natalie Dorland et S. Joseph Kidder, DMin.<\/p>\n
J\u00e9sus craignait que nous ne fassions pas souffrir les enfants.\u00a0<\/span>Prenez le temps d’\u00e9couter leurs joies et leurs douleurs.<\/span><\/p>\n Zoe, une fille de mon \u00e9glise (de Natalie), est venue \u00e0 mon bureau apr\u00e8s la mort de sa grand-m\u00e8re et a demand\u00e9 pourquoi Dieu n’avait pas r\u00e9pondu \u00e0 ses pri\u00e8res pour garder sa grand-m\u00e8re en vie. Elle a eu l’impression de l’\u00e9glise que la pri\u00e8re fonctionnait comme si Dieu \u00e9tait un g\u00e9nie dans une bouteille.\u00a0Alors, quand sa grand-m\u00e8re est tomb\u00e9e malade, elle a pri\u00e9 pour que Dieu la gu\u00e9risse.\u00a0Mais sa grand-m\u00e8re est toujours d\u00e9c\u00e9d\u00e9e et elle a ressenti la douleur de cette perte.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Parce que Dieu n’est pas venu pour elle, cet enfant de neuf ans a remis en question Sa bont\u00e9. Cette mort l’a amen\u00e9e \u00e0 remettre en question toute son exp\u00e9rience religieuse.\u00a0Elle ne voulait plus \u00eatre impliqu\u00e9e dans l’\u00e9glise, est devenue d\u00e9prim\u00e9e et a adopt\u00e9 une vision n\u00e9gative globale de Dieu et de l’\u00e9glise.\u00a0M\u00eame si Zo\u00e9 remettait en question l’existence de Dieu, elle avait un profond d\u00e9sir en elle que les choses soient arrang\u00e9es.\u00a0La r\u00e9ponse de Zoe au chagrin \u00e9tait tout \u00e0 fait normale pour son \u00e2ge.<\/span><\/p>\n Cette triste histoire pointe la question importante de savoir comment nous aidons les enfants en deuil.\u00a0De nombreux enfants dans nos \u00e9glises et nos \u00e9coles subissent des pertes d\u00e9vastatrices, comme un d\u00e9c\u00e8s dans la famille, le divorce des parents, la s\u00e9paration d’un ami proche, des difficult\u00e9s financi\u00e8res ou m\u00eame la mort d’un animal de compagnie.\u00a0Dans une brochure de conseils d’experts pour les conseillers scolaires aidant les \u00e9l\u00e8ves en deuil, cette statistique surprenante appara\u00eet: \u00abAvant d’avoir termin\u00e9 leurs \u00e9tudes secondaires, neuf enfants sur 10 conna\u00eetront la mort d’un membre de la famille ou d’un ami proche.\u00a0Un sur 20 perdra un parent.\u00a0Cela signifie que dans presque chaque classe, chaque ann\u00e9e, dans chaque \u00e9cole, il y aura probablement au moins un \u00e9l\u00e8ve en deuil, sinon plus. \u00bb\u00a0<\/span>1<\/span><\/sup><\/p>\n Les enfants pleurent int\u00e9rieurement autant que les adultes, et ils sont beaucoup moins \u00e9quip\u00e9s pour g\u00e9rer leurs \u00e9motions.\u00a0Les enfants ont d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9ment besoin de pasteurs et de membres d’\u00e9glise pour leur pr\u00eater attention et r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins en cas de deuil.\u00a0Comment pouvons-nous le faire efficacement, en particulier en fonction de leur tranche d’\u00e2ge?<\/span><\/p>\n Les enfants expriment leur chagrin diff\u00e9remment en fonction de leur \u00e2ge.\u00a0La personnalit\u00e9, la dynamique familiale et la vie spirituelle jouent toutes un r\u00f4le dans la fa\u00e7on dont un enfant souffre.\u00a0<\/span>2<\/span><\/sup>\u00a0Les enfants plus \u00e2g\u00e9s remettent en question l’amour et le caract\u00e8re de Dieu, tandis que les plus jeunes se perdent dans les \u00e9motions qu’ils vivent.\u00a0En p\u00e9riode de deuil, la plupart des gens se concentrent sur les adultes.\u00a0La question est maintenant de savoir qui remarque les enfants et les ministres \u00e0 leurs besoins?<\/span><\/p>\n Lorsque les gens ne savent pas quoi dire \u00e0 un enfant en deuil, ils disent souvent des choses comme: \u00abNe pleure pas\u00bb.\u00a0\u00ab\u00a0Dieu a un plan.\u00a0\u00bb\u00a0\u00ab\u00a0Ils ne font que dormir, J\u00e9sus les r\u00e9veillera quand Il reviendra pour nous emmener au ciel.\u00a0\u00bb\u00a0\u00ab\u00a0Priez, et peut-\u00eatre que vos parents se remettront ensemble.\u00a0\u00bb\u00a0\u00ab\u00a0Ayez simplement foi.\u00a0\u00bb\u00a0Ces phrases n’ont aucun sens pour un jeune enfant et communiquent le message que son chagrin n’est pas important.\u00a0Malheureusement, ce manque de minist\u00e8re pour la vie d’un enfant peut avoir des effets n\u00e9fastes \u00e0 long terme sur sa vision de Dieu et de l’\u00e9glise et m\u00eame sur sa propre psych\u00e9 alors qu’il essaie de donner un sens \u00e0 une perte.\u00a0<\/span>3<\/span><\/sup><\/p>\n Souvent, lorsque les enfants subissent leur premi\u00e8re perte – un d\u00e9c\u00e8s dans la famille, la mort d’un animal de compagnie ou le divorce des parents – ils ne savent pas comment g\u00e9rer leurs \u00e9motions.\u00a0De nombreux adultes peuvent manquer les signes que les enfants sont en deuil parce que leurs sympt\u00f4mes sont diff\u00e9rents de ceux des adultes qui les entourent.\u00a0Alors que les adultes restent souvent constamment dans une p\u00e9riode de deuil pendant des mois apr\u00e8s une perte, les enfants sont plus fluides dans leur deuil et peuvent ressentir de fortes r\u00e9ponses \u00e9motionnelles au deuil pendant des p\u00e9riodes plus courtes, puis vont jouer joyeusement jusqu’\u00e0 ce qu’un autre court moment de deuil accablant se produise.\u00a0Une grande partie de ce qui se passe d\u00e9pend de l’\u00e2ge.\u00a0Les informations suivantes sont g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9es par groupe d’\u00e2ge.\u00a0N’oubliez pas que chaque enfant est sa propre personne et peut r\u00e9agir diff\u00e9remment.<\/span><\/p>\n Nourrissons jusqu’\u00e0 deux ans – exp\u00e9rience primaire: Absence.\u00a0<\/span><\/em>Ce groupe d’\u00e2ge montre des signes de deuil dus \u00e0 des sympt\u00f4mes physiologiques, tels que mal dormir ou avoir de la difficult\u00e9 \u00e0 manger.\u00a0Les jeunes enfants ne comprennent pas les concepts abstraits comme la mort.\u00a0Ils savent juste que quelqu’un qu’ils aiment manque.\u00a0Parfois, ils recherchent la personne d\u00e9c\u00e9d\u00e9e, s’enqui\u00e8rent d’eux ou attendent qu’ils reviennent jouer.<\/span><\/p>\n Trois \u00e0 six ans – exp\u00e9rience principale: d\u00e9ni.\u00a0<\/span><\/em>Pendant la petite enfance, la mort est consid\u00e9r\u00e9e comme r\u00e9versible.\u00a0Lorsque la mort est expliqu\u00e9e bibliquement, comme \u00e9tant \u00abun sommeil\u00bb, les enfants pensent logiquement que la personne d\u00e9c\u00e9d\u00e9e peut \u00eatre r\u00e9veill\u00e9e.\u00a0Les enfants ne comprendront pas pourquoi vous ne r\u00e9veillerez pas leur bien-aim\u00e9.\u00a0Ils prennent un sentiment de culpabilit\u00e9 et supposent que la personne est partie parce qu’elle a fait quelque chose de mal.\u00a0Parfois, ils construisent une sorte de sanctuaire ou font des choses comme faire leur lit, nettoyer leur chambre ou pr\u00e9parer de la nourriture pour l’\u00eatre cher d\u00e9c\u00e9d\u00e9 dans l’espoir que l’aim\u00e9 reviendra si l’enfant est \u00abassez bien\u00bb.<\/span><\/p>\n J’ai (Natalie) \u00e9t\u00e9 t\u00e9moin de cela avec les jeunes enfants d’une famille qui avait perdu leur grand-m\u00e8re.\u00a0Deux des jeunes filles appartenaient \u00e0 ce groupe d’\u00e2ge et apr\u00e8s la mort, elles lui ont pr\u00e9par\u00e9 un go\u00fbter, ce qui \u00e9tait leur tradition hebdomadaire.\u00a0Les adultes de leur vie ont fait de leur mieux avec amour pour expliquer que grand-m\u00e8re avait \u00e9t\u00e9 mise dans un cercueil pour dormir jusqu’\u00e0 ce que J\u00e9sus vienne.\u00a0Lorsque leur grand-p\u00e8re est venu rendre visite sans leur grand-m\u00e8re, ils ont demand\u00e9 quand grand-p\u00e8re sortirait grand-m\u00e8re de la bo\u00eete!\u00a0Pourquoi ne la r\u00e9veillerait-elle pas pour qu’elle vienne au th\u00e9?\u00a0Ils ne pouvaient pas comprendre le manque de sa pr\u00e9sence.<\/span><\/p>\n Dans le contexte de l’\u00e9glise, les enfants ont besoin d’exp\u00e9rimenter ce pouvoir de gu\u00e9rison de J\u00e9sus \u00e0 travers les membres de l’\u00e9glise en les \u00e9coutant attentivement, en montrant de la compassion pour eux et en restant proches d’eux.<\/span><\/p><\/blockquote>\n Sept \u00e0 12 ans – exp\u00e9rience principale: la peur.\u00a0<\/span><\/em>Les pr\u00e9adolescents commencent \u00e0 comprendre que la mort est d\u00e9finitive, et tout le monde va mourir.\u00a0Ils voient la mort comme une chose concr\u00e8te et physique.\u00a0Les id\u00e9es qui ont le plus de sens pour eux sont le corps de la personne qui va au ciel, ou un squelette couch\u00e9 dans un cercueil, ou la personne qui se transforme en fant\u00f4me ou en ange.\u00a0Leur vision de la mort \u00e0 cet \u00e2ge est fortement influenc\u00e9e par la culture religieuse qui les entoure;\u00a0ils sont curieux de conna\u00eetre l’au-del\u00e0 et veulent savoir ce qui se passe quand nous mourons.<\/span><\/p>\n Lorsque les pr\u00e9adolescents subissent tout type de deuil ou de perte, comme un divorce ou une r\u00e9installation, ils ne voudront pas parler de leurs sentiments et montreront des signes de deuil de mani\u00e8re physique, comme se mettre en col\u00e8re \u00e0 l’\u00e9cole, provoquer des drames avec des amis, tomber souvent malades , ou aux prises avec des devoirs.\u00a0Il est difficile de se concentrer sur les t\u00e2ches quotidiennes et de contr\u00f4ler les comportements.\u00a0<\/span>4<\/span><\/sup><\/p>\n J’ai (Natalie) pris soin de quelques \u00e9l\u00e8ves de ce groupe d’\u00e2ge qui ont subi une perte lorsque leurs parents divor\u00e7aient, laissant un groupe de fr\u00e8res et s\u0153urs avec un parent qui s’est \u00e9loign\u00e9 de tout ce qui leur \u00e9tait familier.\u00a0Un autre enfant a \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9 vivre avec ses grands-parents.\u00a0Un autre a \u00e9t\u00e9 renvoy\u00e9 chez des amis diff\u00e9rents jusqu’\u00e0 ce que les probl\u00e8mes juridiques soient r\u00e9solus.<\/span><\/p>\n Tous ces enfants avaient du mal \u00e0 faire leurs devoirs, avaient des probl\u00e8mes avec leurs amis et venaient souvent \u00e0 mon bureau, pleurant ou en col\u00e8re, me disant \u00e0 quel point ils \u00e9taient boulevers\u00e9s par quelque chose de banal \u00e0 l’\u00e9cole.\u00a0David J. Schonfeld et Marcia Quackenbush ont \u00e9tudi\u00e9 le deuil chez les \u00e9l\u00e8ves et ont d\u00e9couvert que de nombreux \u00e9l\u00e8ves \u00e9prouvant du deuil ont du mal \u00e0 se concentrer, sont facilement d\u00e9pass\u00e9s en classe et ont de nombreuses questions qui n\u00e9cessitent des r\u00e9ponses honn\u00eates de la part des enseignants et des adultes influents.\u00a0<\/span>5<\/span><\/sup><\/p>\n L’auteur Peter Wilcox aborde l’importance de laisser le deuil suivre son cours.\u00a0Ses commentaires nous rappellent de nous asseoir dans le deuil avec nos enfants et d’en faire l’exp\u00e9rience avec eux: \u00abLe deuil, ce n’est pas oublier.\u00a0Le deuil nous permet plut\u00f4t de gu\u00e9rir et de nous souvenir avec amour plut\u00f4t qu’avec douleur.\u00a0Cela n\u00e9cessite un processus de tri.\u00a0Un par un, vous essayez de l\u00e2cher les choses qui ont disparu et de pleurer pour eux.\u00a0Un par un, vous vous emparez des choses qui sont devenues une partie de qui vous \u00eates et recommencez progressivement \u00e0 reconstruire.\u00a0Cela ne veut pas dire que ce processus de deuil est facile, mais seulement qu’il est n\u00e9cessaire. \u00bb\u00a0<\/span>6<\/span><\/sup><\/p>\n Dans la derni\u00e8re \u00e9glise que j’ai (Joseph) pastor\u00e9e, j’ai vu de nombreux enfants de ma congr\u00e9gation vivre des exp\u00e9riences traumatisantes.\u00a0Dans un cas, un enfant est d\u00e9c\u00e9d\u00e9, provoquant un profond d\u00e9sespoir pour toute sa famille, y compris sa s\u0153ur de huit ans.\u00a0Ne sachant pas comment les soigner, j’ai fait quelques recherches sur le processus de deuil.<\/span><\/p>\n La premi\u00e8re chose que j’ai d\u00e9couverte, c’est que j’avais une compr\u00e9hension tr\u00e8s superficielle du chagrin.\u00a0Un matin, au milieu de ce projet de recherche, j’ai re\u00e7u un appel me disant que ma m\u00e8re venait de mourir.\u00a0J’ai \u00e9t\u00e9 plong\u00e9 personnellement et traumatiquement dans le chagrin.\u00a0Je traversais soudainement les m\u00eames \u00e9tapes de chagrin que j’avais lues.<\/span><\/p>\n Le chagrin nous brise le c\u0153ur et \u00e9branle notre identit\u00e9.\u00a0Mais comme Elisabeth Kubler Ross et David Kessler l’ont d\u00e9couvert dans leurs c\u00e9l\u00e8bres recherches, il y a g\u00e9n\u00e9ralement cinq stades diff\u00e9rents de deuil: d\u00e9ni, col\u00e8re, n\u00e9gociation, d\u00e9pression et acceptation.\u00a0<\/span>7<\/span><\/sup>\u00a0Nous avons utilis\u00e9 diff\u00e9rents termes descriptifs li\u00e9s \u00e0 l’exp\u00e9rience de la douleur des enfants pour exprimer les m\u00eames id\u00e9es:<\/span><\/p>\n D\u00e9ni<\/span><\/em>\u00a0.\u00a0L’\u00e9tape du d\u00e9ni est caract\u00e9ris\u00e9e par un engourdissement et un choc lorsque l’id\u00e9e s’installe qu’une perte s’est produite – presque comme si Dieu nous anesth\u00e9sie pour nous aider \u00e0 traverser ces premi\u00e8res heures et jours difficiles apr\u00e8s une perte.\u00a0Les enfants plus \u00e2g\u00e9s vivront probablement cette \u00e9tape de la m\u00eame mani\u00e8re que les adultes, tandis que les jeunes enfants se demanderont ce qui s’est pass\u00e9 et ne comprendront pas compl\u00e8tement.<\/span><\/p>\n \u00c9motions exprim\u00e9es.\u00a0<\/span><\/em>K\u00fcbler-Ross et Kessler nomment g\u00e9n\u00e9ralement la deuxi\u00e8me \u00e9tape \u00abcol\u00e8re\u00bb, mais une vari\u00e9t\u00e9 d’\u00e9motions sera ressentie par les enfants et les adultes apr\u00e8s une perte.\u00a0Parfois, les enfants et les adultes \u00e9prouvent de la culpabilit\u00e9.\u00a0Les enfants se demanderont surtout s’ils auraient pu faire quelque chose pour emp\u00eacher leur proche de s’\u00e9loigner, de quitter la maison ou quelle que soit leur perte.\u00a0Il est important d’exprimer ses \u00e9motions apr\u00e8s une perte.\u00a0Nous devons le crier, le travailler, en parler et le prier.<\/span><\/p>\n Interrogation.\u00a0<\/span><\/em>Parfois, les adultes essaient de n\u00e9gocier avec Dieu au sujet d’une perte, mais comme les enfants peuvent ne pas comprendre les d\u00e9tails de ce qui s’est pass\u00e9, ils ont tendance \u00e0 poser beaucoup de questions lorsqu’ils essaient de comprendre ce qui se passe.<\/span><\/p>\n Solitude.\u00a0<\/span><\/em>Le stade de solitude est caract\u00e9ris\u00e9 chez les adultes comme une d\u00e9pression, et bien qu’il soit possible pour les enfants de souffrir de d\u00e9pression, souvent apr\u00e8s une perte, un sentiment de solitude est ressenti par un enfant lorsqu’il manque le d\u00e9funt.\u00a0\u00c0 ce stade, les enfants sentent que personne ne peut s’identifier \u00e0 eux, il est donc important de leur faire savoir que Dieu est avec eux m\u00eame dans leur douleur.<\/span><\/p>\n Acceptation.\u00a0<\/span><\/em>Quand la perte est finalement accept\u00e9e, la force vient de continuer \u00e0 vivre.\u00a0Dieu vous aide \u00e0 avancer et \u00e0 vivre heureux malgr\u00e9 la douleur de deuil que vous avez endur\u00e9e.<\/span><\/p>\n Le deuil est un voyage qui prend du temps.\u00a0Alors que les enfants traversent ce processus, Dieu apportera la gu\u00e9rison par de nombreux moyens.\u00a0Dans le contexte de l’\u00e9glise, les enfants ont besoin d’exp\u00e9rimenter ce pouvoir de gu\u00e9rison de J\u00e9sus \u00e0 travers les membres qui les \u00e9coutent attentivement, leur font preuve de compassion et restent proches d’eux.\u00a0La bonne nouvelle de la Bible est que Dieu est toujours l\u00e0 pour eux.<\/span><\/p>\n Dieu a choisi les jeunes pour \u00eatre ses porteurs de flambeau, ouvrant la voie \u00e0 l’\u00e9panouissement de la v\u00e9rit\u00e9.\u00a0<\/span>8<\/span><\/sup>\u00a0Il veut que nous tendions la main aux enfants dans l’esprit du Christ – \u00e0 mesure qu’ils grandissent, que nous soyons l\u00e0 pour eux dans leurs joies et leurs peines – comme nous avons appris \u00e0 \u00eatre avec notre bien-aim\u00e9e Zo\u00e9.<\/span><\/p>\n Auteurs<\/strong>:<\/p>\n Natalie Dorland est<\/span><\/strong>\u00a0pasteure dans l’\u00c9tat de Washington et termine des \u00e9tudes sup\u00e9rieures au Andrews University Theological Seminary, Berrien Springs, Michigan, \u00c9tats-Unis.<\/span><\/p>\n S. Joseph Kidder, DMin,<\/span><\/strong>\u00a0est professeur au minist\u00e8re chr\u00e9tien, Andrews University Theological Seminary, Berrien Springs, Michigan, \u00c9tats-Unis.<\/span><\/p>\n Source: Ministry Magazine mars 2020<\/strong><\/p>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Par Natalie Dorland et S. Joseph Kidder, DMin. J\u00e9sus craignait que nous ne fassions pas souffrir les enfants.\u00a0Prenez le temps d’\u00e9couter leurs joies et leurs douleurs. Zoe, une fille de mon \u00e9glise (de Natalie), est venue \u00e0 mon bureau apr\u00e8s la mort de sa grand-m\u00e8re et a demand\u00e9 pourquoi Dieu n’avait pas r\u00e9pondu \u00e0 ses […]<\/p>\n","protected":false},"author":57,"featured_media":2310,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[220,218,219,213,217,222],"tags":[993,724,499],"aioseo_notices":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2308"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/57"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2308"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2308\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2310"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2308"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2308"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adventdesk.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}LE CHAGRIN OUBLI\u00c9<\/span><\/h3>\n
SYMPT\u00d4MES DE DEUIL PAR GROUPE D’\u00c2GE<\/span><\/h3>\n
CINQ \u00c9TAPES DU DEUIL CHEZ LES ENFANTS<\/span><\/h3>\n
PR\u00c9SENCE<\/span><\/h3>\n
\n